Temat: Zabawa w teatr.
Cele:
rozwijają uczuciowość, wrażliwość, umiejętności wyrażania emocji,
rozwijają umiejętność przekładania utworu literackiego na mimikę, gest, ruch,
potrafią wspólnie pracować w grupie,
rozwijają aktywność twórczą w zakresie słowa mówionego,
zapoznają się z teatrem,
rozwijają umiejętności operowania głosem – intonacja, akcenty, możliwości wokalne.
Metody pracy:
tematyczne zabawy oparte na naśladowaniu,
zabawy dramowe, pantonimy.
Formy pracy:
grupowa,
Przebieg zajęć:
Część wstępna:
Sprawy organizacyjno – porządkowe.
Prowadzący przedstawia dzieciom ilustracje przedstawiające teatralną twórczość krótko nakreślając przy tym temat.
Część właściwa:
Prowadzący czyta dzieciom krótką bajkę. Pamięta przy tym, aby odpowiednio intonować wypowiedzi poszczególnych bohaterów.
Ze wszystkich dzieci, nauczyciel wybiera bohaterów bajki. Dzieci odgrywają scenkę.
Nauczyciel zwraca uwagę na mimikę i intonację dzieci.
Zabawy wstępne dotyczące teatru i odgrywania scenek – dzieci chodzą po sali w różnych kierunkach wyobrażając sobie sytuację, w której chcieliby się znaleźć. Gdy nauczyciel klaszcze – uczniowie zastygają w bezruchu prezentując odpowiednią mimiką i zatrzymanym ruchem siebie w wybranej sytuacji.
Prowadzący wyświetla dzieciom filmik przedstawiający krótkie przedstawienie teatralne.
Podsumowanie obejrzanego filmiku – opinie, odczucia.
Zabawa w kalambury: Uczniowie losują hasła, następnie przedstawiają je kolegom i koleżankom za pomocą gestów i ruchów. Zadaniem pozostałych dzieci jest odgadnięcie hasła. W losach pojawiają się zarówno tytuły utworów literackich dla dzieci, jak i nazwy zwierząt i uczuć.
Nauczyciel czyta dzieciom kilka wierszy Jana Brzechwy z cyklu „Zoo”. Proponuje ilustrację ruchowo – dźwiękową do wybranych utworów.
Dzieci pokazują swoje scenki – n-l czyta wiersz, bądź dzieci same deklamują.
Nauczyciel opowiada dzieciom o jasełkach – uściśla pojęcie, wybiera pośród dzieci bohaterów jasełek.
Dzieci z prowadzącym rozpoczynają przygotowania do bożonarodzeniowych jasełek.
Część końcowa:
1. Podsumowanie tematu zajęć. Krótkie ustne przypomnienie wszystkiego, czego dzieci dowiedziały się na zajęciach.
