SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH
Temat tygodnia: Moi przyjaciele
Temat zajęć: W gronie koleżanek i kolegów. Dobra koleżanka, dobry kolega.
Cele ogólne:
- uświadomienie znaczenia grupy koleżeńskiej, pozytywnego i negatywnego wpływu na zainteresowani, postawy
- kształtowanie umiejętności właściwego doboru koleżanek, kolegów oraz umiejętności samodoskonalenia
- kształtowanie ekspresji twórczej
- kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, integracja grupy
- zapoznanie z techniką plastyczną collage
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- wie jak powinien zachowywać się doby kolega,
- chętnie pomaga rówieśnikom,
- odgrywa scenkę tematyczną,
- buduje zdania złożone,
- estetycznie wykonuje pracę plastyczną
Metody :
- słowna
- metoda ćwiczeń praktycznych
- oglądowa
Formy :
- indywidualna
- zbiorowa
Pomoce dydaktyczne:
kartki z opisem scenek, ilustracje symbolizujące scenki, tekst wiersza „Wszyscy razem”, papierowe talerzyki, bibuła, ścinki materiałów, klej, nożyczki, kolorowy papier, pastele, kredki, mazaki, ziarna fasoli, waciki, włóczka.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
I. Wprowadzenie
1. Powitanie uczestników zajęć.
2. Zajęcie przez dzieci miejsc w kręgu.
II Realizacja tematu
1. Zabawa integracyjna „Coś miłego”. Dzieci siedzą w kręgu. Każde dziecko ma za zadanie powiedzieć coś miłego (komplement) osobie siedzącej po prawej stronie.
2. Wiersz „Najlepiej razem”. Rozmowa kierowana na temat przeczytanego wiersza:
- Co to znaczy być czyimś przyjacielem?
- Kto może zostać twoim przyjacielem?
- Co trzeba robić aby stać się czyimś przyjacielem?
3. Niedokończone zdania – dzieci siedzą w kręgu, kończą po kolei, czytane przez nauczyciela zdania:
- Gdy jest mi smutno moja koleżanka/ mój kolega…
- Pomagam koleżance/koledze w…..
- Najważniejsze w przyjaźni jest…..
4. Odgrywanie scenek w małych grupach, prezentujących koleżeńskie i niekoleżeńskie zachowania dzieci. Rozmowa z dziećmi na ten temat, pobudzenie do refleksji dotyczących własnego zachowania się w różnych sytuacjach.
- Koleżanka jest chora dzwoni do Ciebie z prośbą, abyś przyniosła jej zeszyty, bo chciałaby uzupełnić lekcje. Jest zimno, pada deszcz, jak się zachowujesz?
- W czasie przerwy koledzy kłócą się i wszczynają bójką. Jak się zachowujesz?
- Koleżanka dostała złą ocenę, jest smutna płacze, co robisz?
- Koleżanka zapomniała przyborów do malowania na zajęcia plastyczne. Zwraca się do Ciebie z prośbą o ich pożyczenie. Jak się zachowasz?
- W czasie zabawy na boisku kolega przewraca się. Wszyscy śmieją się i przezywają go łamaga. Jak zareagujesz?
- Bawisz się z kolegami , podchodzi do Was kolega z innej klasy i chce dołączyć do zabawy. Jak postąpisz?
6. Praca plastyczna „Portret mojego przyjaciela”:
- Pokaz przykładu wykonanej wcześniej pracy, instrukcja wykonania pracy (pomalowanie lub przyklejenie materiałów nadających barwę twarzy, rozplanowanie wszystkich części twarzy i przyklejenie wacików, kolorowego papieru, bibuły, włóczki, ścinków materiałów do talerzyka papierowego).
- Zajęcie miejsc przy stolikach i praca indywidualna.
- Rozdanie materiałów; przypomnienie o oszczędnym ich wykorzystaniu i ostrożny posługiwaniu się nożyczkami; zachęceni do estetycznego wykonania pracy.
- Obserwacja pracy dzieci i ewentualna pomoc.
III Zakończenie
1. Analiza prac (swobodne wypowiedzi dzieci).
2. Sprzątanie swojego stanowiska pracy.
3. Podziękowanie za udział w zajęciach.
Opracowała Justyna Czerniakowska
