Konspekt lekcji, „Ferdydurke” Witolda Gombrowicza
Temat: Zwycięstwo Józia nad nowoczesnością. Nauka w krzywym zwierciadle ukazana w utworze Witolda Gombrowicza „Ferdydurke”.
Cele lekcji:
Uczniowie:
– znają treść utworu W. Gombrowicza „Ferdydurke”,
– umiejętnie analizują i interpretują fragmenty utworu,
– potrafią trafnie scharakteryzować sposób zachowania poszczególnych bohaterów,
– wyciągają poprawne wnioski,
– określają problematykę utworu i intencję wypowiedzi,
– rozumieją pojęcie groteski i potrafią odnaleźć ją w omawianym utworze popierając odpowiednimi fragmentami tekstu,
– swobodnie dyskutują o roli nauczyciela w kształtowaniu osobowości ucznia.
Metody:
– praca z tekstem,
– pogadanka,
– rozmowa kierowana i dyskusja,
– miniwykład.
Formy pracy:
– praca indywidualna,
– zbiorowa,
– praca w grupach.
Środki dydaktyczne:
– egzemplarze „Ferdydurke”,
– Słownik języka polskiego.
Przebieg lekcji:
- Powitanie uczniów.
- Czynności organizacyjno-porządkowe, sprawdzenie pracy domowej, obecności.
- Krótka kartkówka ze znajomości utworu.
- Przypomnienie treści poznanych na poprzedniej lekcji.
- Zapisanie tematu lekcji.
- Nauczyciel opowiada krótko o życiu i twórczości Witolda Gombrowicza. Przedstawia także genezę utworu „Ferdydurke”.
- Nauczyciel prosi uczniów o wypowiedzi dotyczące wrażeń po lekturze tekstu.
- Wskazany przez nauczyciela uczeń (lub chętny do odpowiedzi) opowiada przebieg akcji lektury. Wraz z nauczyciel wszyscy wspólnie zapisują plan wydarzeń pod tematem lekcji.
- Rozmowa dotycząca zaskakujących wydarzeń, które miały miejsce w czasie lekcji w utworze Gombrowicza. Nauczyciel wprowadza oraz wyjaśnia termin „groteski”.
- Jeden z uczniów odnajduje w Słowniku języka polskiego hasło „groteska”. Odczytuje je głośno. Wszyscy uczniowie zapisują definicję w zeszycie.
- Nauczycie dzieli uczniów na grupy. Każda grupa będzie miała za zadanie dokonać analizy tekstu i wykazać charakter groteskowy utworu.
- Krótka rozmowa dotycząca puenty utworu – „Nie ma to jak szkoła, gdy chodzi o wdrożenie uwielbienia dla wielkich geniuszów!”.
- Podsumowanie lekcji – próba odpowiedzi na pytanie dotyczące tego, co wykpiwa w swoim utworze Gombrowicz.
- Wybrany przez nauczyciela lub chętny uczeń przygotowuje wypowiedź podsumowującą zebrane podczas lekcji informacje.
- Praca domowa: Nauczyciel prosi uczniów o przygotowanie się do kolejnych lekcji – przypomnienie sobie treści rozdziałów 13 i 14.
