„W świecie figur geometrycznych”
Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców
w grupie dzieci 3, 4-ro i 5-cio letnich
Cele ogólne:
- Kształtowanie umiejętności liczenia
- Zapoznanie z zagadkami, wierszami i piosenkami o figurach geometrycznych
- Utrwalenie znajomości poznanych figur geometrycznych
- Rozwijanie wyobraźni przestrzennej
- Doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wybraną cechę.
- Układanie obrazka według wzoru.
Cele operacyjne :
dziecko :
- Zna podstawowe kolory
- Rozpoznaje figury geometryczne ( kwadrat, koło, prostokąt , trójkąt)
- Potrafi segregować przedmioty według wybranej cechy
- Przestrzega ustalonych reguł zabawy
- Potrafi współdziałać w zespole.
Formy pracy:
- Zbiorowa
- indywidualna
Środki dydaktyczne:
Nagranie MP-3 piosenki pt:„Kształty i figury”, odtwarzacz MP3, kolorowe figury geometryczne, cyfry 1,2,3,4 worek z figurami geometrycznymi, 4 obręcze, klocek , konewka , książka, lalka, lusterko, lupa, pędzelek, plastelina, pudełko, garnek, gumka, minki uśmiechnięta i smutna, taśma malarska, kolorowy sznurek dla każdego dziecka, karta pracy
Proponowany tok zajęć:
- Grupowa powitanka
- Witam tych, którzy wcześnie dzisiaj wstali – machanie prawą ręką
- Witam tych, którzy przyszli rano do przedszkola – machanie lewą ręką
- Witam tych, którzy są uśmiechnięci – machanie obydwoma rękami
- Witam tych, którzy są smutni – klaskanie w ręce nad głowami
- Zapraszamy do zabawy nasze główki – kiwanie głową
- Zapraszamy do zabawy nasze ręce – klaskanie
- Zapraszamy do zabawy nasze nogi – podskoki
- Uważne słuchanie piosenki: „ Kształty i figury” sł. Anna Ignaszewska , muz. Adam Galant – odgadnięcie o czym będziemy rozmawiać.
Koło to figura,
dwa koła w rowerku,
słoneczko na niebie,
guzik przy sweterku.
Ref:
Kółko, kwadrat i prostokąt,
prosta, trójkąt i czworokąt.
Z takich figur, człowiek mały,
dziś ułożyć chce świat cały.
Prostokąt jest inny,
jak pudełko kredek.
Ma dwa różne boki,
Gosia wie i Edek.
Ref: Kółko, kwadrat i prostokąt…
Trójkąt, to figura,
która ma trzy boki.
Czasem jest nieduży,
a czasem wysoki
Ref: Kółko, kwadrat i prostokąt…
Kwadrat cztery boki,
jak na klocku Lego,
a wszystkie są równe,
pamiętaj kolego.
Ref: Kółko, kwadrat i prostokąt…
Jeszcze linia prosta…
Tak jak leśna dróżka,
kolejowe szyny,
no i kształt paluszka.
Ref: Kółko,
rozmowa na temat wysłuchanej piosenki
– o czym była piosenka
– jakie figury wystąpiły w piosence
– czy zapamiętaliście coś o kole, prostokącie, kwadracie i trójkącie? – wypowiedzi dzieci, zwrócenie uwagi na poprawną formę.
Zabawa dydaktyczna : „Czarodziejski worek” .
Dzieci próbują po dotyku odgadnąć co schowano w worku. Potem każde dziecko losuje z worka jedną figurę geometryczną. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie wylosowanej figury, nazwanie jej i określenie koloru – dzieci młodsze, a dzieci starsze dodatkowo określić ile ta figura ma boków i wierzchołków.
Tak czy nie ? Zabawa z użyciem uśmiechniętych lub smutnych minek; na zadane pytania dzieci podnoszą odpowiednią minkę.
Na początku wyrazu mama słyszymy głoskę m.
Na początku wyrazu parasol słyszymy głoskę p.
Słowo telefon składa się z 3 sylab.
Na początku słowa domek słyszymy głoskę k.
Na początku słów balon i baran słyszymy te same głoski
Słowo dom składa się z 4 sylab
Na początku wyrazu worek słyszymy głoskę k
Na początku wyrazu zegar słyszymy głoskę t
Na końcu słowa Tulipan słyszymy głoskę r
Zabawa : „Co słyszysz?” – Analiza nazw figur geometrycznych – co słychać w nagłosie : trójkąt, prostokąt, kwadrat, koło. Na podłodze z taśmy malarskiej tworzymy prostokąt, kwadrat, trójkąt i kładziemy obręcz oraz przedmioty : klocek , konewka , książka, lalka, lusterko, lupa, pędzelek, plastelina, pudełko, garnek, gumka traktor, tamburino, trąbka. Zadaniem dzieci będzie ułożenie w figurach przedmiotów w taki sposób, żeby w każdej z nich znajdowały się przedmioty zaczynające się na tą samą głoskę co dana figura geom. Np.: do kwadratu – na głoskę k, do trójkąta na t i prostokąta na p. do obręczy pozostałe rzeczy, które zaczynają się na inną głoskę niż podane figury. Przeliczanie liczebności zbiorów.
Zabawa ruchowa : „ Figury ze sznurka”. Dzieci z kolorowym sznurkiem tańczą po sali przy muzyce piosenki „Figury i kształty. Gdy muzyka milknie – dzieci słuchają zagadki i układają ze sznurka na dywanie.
Zagadka 1.
Mogą być cztery, mogą być dwa
Ma je samochód i rower ma. / koło/
Zagadka 2.
Jestem prawie jak kwadrat
Lecz nie taki sam
Bo dwa boki krótkie
A dwa boki dłuższe mam. / prostokąt/
Zagadka 3.
Zagadka zaczyna się stąd,
Że jest w nim prosty kąt.
No i zawsze mój kolego
Równe boki ma / kwadrat /
Zagadka 4.
Trzy kreski, trzy kąty
To są właśnie …. / trójkąty /
Słuchanie wiersza M. Platy z równoczesnym układaniem na tablicy pajacyka
PAJACYK
Hop – rączki w górę,
Hop – rączki w dół.
Co to za dziwny skaczący stwór?
Jest koło, kwadrat,
Prostokąt jest śliczny.
To nasz pajacyk geometryczny.
Głowa okrągła jest jak piłeczka,
A na tej głowie trójkątna czapeczka.
Kwadrat to brzuszek,
Oczy i nosek są krąglutkie jak groszek.
Nogi pajaca – prostokąciki,
Na nich z kwadratów małe buciki.
Figur przeróżnych ułóż kilka
I już jest pajacyk, co skacze jak piłka.
Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego wiersza, rozpoznanie figur geometrycznych , przeliczanie ich, określenie kolorów – starsze dzieci – chętne zaznaczają symbolem cyfry.
- Indywidualna praca plastyczna praca plastyczna
- Układanie obrazków z figur geometrycznych i naklejanie na kartkę papieru
- Kolorowanie rysunków z figur geometrycznych według podanego wzoru: trójkąty na czerwono, kwadrat na zielono, koło na żółto i prostokąt na niebiesko.
- Samodzielne wycinanie i komponowanie z figur – dzieci starsze
Opracowała: Lucyna Trela
