SCENARIUSZ ZAJĘĆ
Prowadząca: mgr Ewelina Jeszke
Grupa: „ Motylki”
Temat zajęć: „ Nie bierzemy nic od obcych”
Data: 14.10.2014r.
Cele główne:
– uczulenie na kontakty z nieznajomymi
– kształtowanie prawidłowej postawy w sytuacji kontaktu z osobą nieznajomą
– doskonalenie umiejętności liczenia
– doskonalenie percepcji słuchowej, wzrokowej
– rozwijanie sfery ruchowej
– rozwijanie mowy
Cele operacyjne:
Dziecko :
– wie, że nie należy brać nic od osób nieznajomych
– uczestniczy w zajęciach
– wykazuje pomysłowość w porannej zabawie ruchowej
– prawidłowo przelicza w zakresie czterech
– słucha opowiadania
– odpowiada na pytania związane z utworem
– wykonuje prace plastyczną
– wykonuje polecenie podane przez nauczyciela
Formy:
– indywidualna
– zbiorowa
Metody:
– czynne
– słowne
– oglądowe
Środki dydaktyczne:
-odtwarzacz CD, płyty z nagraniami muzyki, grzechotka, tekst opowiadania „ Zaczarowane cukierki”, cukierki, papierowe kolorowe, szablony cukierków, kredki, kolorowanki
Przebieg zajęć:
Powitanie piosenką „ Dzień dobry” oraz „ Wyciszanką”
Przypomnienie podstawowych wiadomości przed każdymi zajęciami: „ Jaka pora roku”, „ jaki dzień tygodnia”, „ Jaki obecnie mamy miesiąc”- wypowiedzi dzieci, podział na sylaby.
Poranna gimnastyka ciała do utworu z płyty „ Smerfne Hity” pt. „ Smerfuj z nami”. Dzieci tworzą koło, po kolei każde dziecko wchodzi do środka koła i wykonuje różne rytmiczne ruchy – pozostali je naśladują. Poranna gimnastyka trwa dopóki nie skończy się piosenka, która towarzyszy zabawie.
Słuchanie opowiadania D. Niewoli „ Zaczarowane cukierki”. Rozmowy z dziećmi na temat opowiadania.
Częstowanie cukierkami przez nauczyciela.
Zabawa relaksacyjna „ Papierowy motylek”. Dzieci po zjedzeniu cukierka rozprostowują papierek, ściskają go pośrodku i otrzymują motylka. Dotykają nim wymienionych przez nauczyciela części twarzy.
Zabawa „ Nie bierzemy słodyczy od obcego”. Dzieci wraz z nauczycielem tworzą koło. Nauczyciel gra rolę nieznajomego i wypowiada słowa: „ Dzieci,dzieci chcecie cukierka”, dzieci mówią chórem : „ Nie chcemy”, N-l: „ Dlaczego,te cukierki są pyszne!”, dzieci: „ Bo nie bierzemy od obcego!”, n-l „ To uciekajcie szybko!”- w tym momencie dzieci biegają po sali, na dźwięk grzechotki ponownie tworzą koło i zabawę powtarzamy.
Zabawa dydaktyczna „ Cukierki”. Nauczyciel rozkłada przed dziećmi papierowe sylwety cukierków- przeliczanie cukierków, określanie jakiego mogą być smaku na podstawie kolorów, segregowanie.
Scenka sytuacyjna : „ nieznajomy częstuje cukierkami”. Scenka stanowi podsumowanie zajęć dydaktycznych . Ma na celu utrwalenie ważności tematu zajęć.
Praca indywidualna przy stolikach-dzieci otrzymują kolorowanki z narysowanymi cukierkami do pokolorowania.
Zakończenie zajęć zabawą „ Iskierka radości” –dzieci stoją w kręgu trzymając się za ręce. Nauczyciel mówi: „ Iskierkę radości wysyłam w krąg ,niech powróci do moich rąk” i lekko ściska rękę dziecka stojącego obok niego. Iskierka jest przekazywana po kolei, aż powróci do nauczyciela.
Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciach.
