Scenariusz zajęć dla dzieci 5- letnich
TEMAT KOMPLEKSOWY: Nowinki z wiejskiego podwórka
TEMAT DNIA: Wiem, skąd się bierze mleko, ser, jajka, wełna
Cele ogólne:
Uważne słuchanie i rozumienie słownych poleceń nauczycielki, kierowanych do całej grupy.
Słuchanie wiersza pt. „W gospodarstwie”.
Rozpoznawanie odgłosów wiejskich zwierząt z nagrania CD.
Globalne czytanie wyrazów: JAJA, SER, MLEKO.
Dopasowywanie ilustracji zwierząt do produktów otrzymywanych dzięki ich hodowli.
Rozwijanie aparatu artykulacyjnego – naśladowanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta z wiejskiego podwórka.
Cele operacyjne:
Koncentruje uwagę na słowach wiersza.
Słucha poleceń nauczycielki.
Rozpoznaje odgłosy wiejskich zwierząt z nagrania CD.
Czyta globalnie wyrazy: JAJA, SER, MLEKO.
Łączy w pary ilustracje zwierząt z produktami otrzymywanymi dzięki ich hodowli.
Naśladuje odgłosy wydawane przez zwierzęta z wiejskiego podwórka.
Metody: rozmowa, pokaz, ćwiczenia
Forma: zbiorowa, indywidualna
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Słuchanie wiersza pt. „W gospodarstwie”:
Pieje kogut już od świtu: „Kukuryku! Kukuryku!”
Kura do kurczaczków żwawo
gdacze: „W lewo!”,
gdacze: „W prawo!”
Kaczka kwacze: „Kwa, kwa, kwa!”,
trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: „Mu, mu, mu”,
aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much
i rży głośno: „Jestem zuch!”
Świnia chrumka: „Chrum, chrum, chrum!”
„Co za hałas, co za szum!”
Kot cichutko miauczy: „Miau!”,
a pies szczeka: „Hau, hau, hau!
2. Rozmowa na temat wiersza:
-Jakie zwierzątka spotkaliśmy w gospodarstwie?
-Ile kaczątek pchała dziobem kaczka?
-Kto opędzał się od much?
-Jakie zwierzątko pieje?
-Jakie zwierzątko gdacze?
-Jakie zwierzątko kwacze?
-Jakie zwierzątko rży?
-Jakie zwierzątko chrumka?
-Jakie zwierzątko muczy?
3. Zabawa dydaktyczna „Skąd się bierze mleko, ser, jajka, wełna?”
Dopasowywanie ilustracji zwierząt do produktów otrzymywanych dzięki ich hodowli np. KURA – JAJKA, KROWA – MLEKO, SER, itp. Globalne czytanie wyrazów: JAJKO, SER, MLEKO.
4. Ćwiczenia słuchowe – rozpoznawanie odgłosów wiejskich zwierząt z nagrania CD.
5. Zabawa ruchowa z elementami czworakowania „Na pastwisku”.
6. Ćwiczenia artykulacyjne pod hasłem „Na wiejskim podwórku” – naśladowanie odgłosów wiejskich zwierząt.
8. Praca plastyczna – „Gospodarstwo wiejskie” – wycinanie, wyklejanie
