Scenariusz dziewczynka z zapałkami

Przez
admin
Scenariusz dziewczynka z zapałkami

Ośrodek tematyczny: Niedługo święta Bożego Narodzenia.

Temat dnia:  Konspekt pomogę dziewczynce z zapałkami.

 

CEL GŁÓWNY: Jak możemy pomóc współczesnej dziewczynce z zapałkami?

CELE OPERACYJNE:

Uczeń:

  • wypowiada się pełnymi zdaniami na temat,

  • wyszukuje fragmenty na dany temat,

  • rozpoznaje rodzaje zdań,

  • odpowiada na pytania,

  • inscenizuje wybrany fragment utworu,

  • redaguje zdania na temat pomocy osobom potrzebującym,

  • odczuwa potrzebę niesienia pomocy innym,

  • rozwiązuje krzyżówkę z hasłem,

  • rozwiązuje łamigłowki matematyczne,

  • respektuje ustalone reguły gry zespołowej,

  • efektywnie pracuje na zajęciach lekcyjnych.

METODY:

    • słowne – rozmowa, pogadanka, praca z tekstem;

    • oglądowe – obserwacja, pokaz;

    • praktycznego działania – ćwiczenia , zabawy;;

FORMY:

    • praca zbiorowa,

    • praca indywidualna.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: karty pracy, ilustracja, baśń „Dziewczynka z zapałkami”, krzyżówka, pudełko zapałek, chusta na głowę, choinka, kubek z ciepłą herbatą i chleb,.

Przebieg zajęć

Środki dydaktyczne

  1. Odgadywanie tytułu baśni na podstawie krzyżówki i ilustracji.
  2. Wprowadzenie w nastrój baśni.
  3. Dłuższe wielozdaniowe wypowiedzi uczniów dotyczące utworu, ukierunkowane pytaniami nauczyciela:
    • W jaki nastrój wprowadziła Cię ta baśń?Jaki jest nastrój baśni?
    • W jakim czasie rozgrywa się akcja tej baśni?
    • Kto jest głównym bohaterem?
    • Jak była ubrana dziewczynka?
    • Jakie uczucia w nas wzbudza postać dziewczynki?
    • Jak myślicie czego ona pragnęła?
  1. Ćwiczenia dramowe-pragnienia dziewczynki z zapałkami-praca w grupach.
  • I pragnienie – ciepło z żelaznego piecyka
  • II pragnienie – suto zastawiony stół
  • III pragnienie – pięknie ubrana choinka
  • IV pragnienie – spotkanie z babcią

Uczniowie w grupach przygotowują z wykorzystaniem rekwizytów, scenki dotyczące pragnień dziewczynki.

  1. Prezentacja scenek przygotowanych przez poszczególne grupy.
    Podczas prezentacji pragnień tytułowej bohaterki narrator czyta odpowiednie fragmenty baśni.
  2. Praca w grupach – Jak możemy pomóc współczesnej dziewczynce z zapałkami?
    Opracowanie propozycji pomocy z wykorzystaniem podanego słownictwa (rzeczowniki i czasowniki).
  3. Odczytanie zaproponowanych form pomocy osobom potrzebującym. Demonstracja na tablicy.
    Przepisywanie zdań do zeszytu.
  4. Pomoc potrzebującym. Wyrażanie uczuć słowami i czynami.
  1. Zadanie domowe: Duszek nie może pojąć, dlaczego ludzie byli tak obojętni na los małej bezbronnej dziewczynki. Dobrze, że to wszystko dzieje się w baśni i można zmienić zakończenie.
    Spróbuj napisać szczęśliwe zakończenie tej baśni.
  2. Łamigłówki matematyczne.
  3. Gry i zabawy ruchowe

– Zabawy bieżne, np. Berek, ratuj

Załącznik nr 1

Załącznik nr 2

„Dziewczynka z zapałkami”

Baśń „Dziewczynka z zapałkami”

Załącznik nr 3

Karta pracy 20 ćw. 3,4

K.M 11

ZAŁĄCZNIK 1

 

 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

  1. Leci z komina.
  2. Lśni na czubku choinki.
  3. Roznosi prezenty.
  4. Znajdziesz go pod choinką.
  5. Świąteczna kolacja.
  6. Oplata choinkę.
  7. Siada przy wigilijnym stole.
  8. Skacze na nich Małysz.
  9. Zjeżdżasz na nich z górki.
  10. Rzucasz się nimi zimą.
  11. Wigilijna ryba.

ZAŁĄCZNIK 3

Czasowniki

Rzeczowniki

zaproszę, podzielę się, wrzucę, kupię, pomogę, pomodlę się, wezmę udziałkolacja, dom, puszka, pieniądze, żywność, ubranie, ludzie potrzebujący, kościół, świeca Caritasu, zbiórka prezentów, akcja pomocy

ZOSTAW ODPOWIEDŹ

Please enter your comment!
Please enter your name here