Luty 2015
Grupa dzieci: 4-5- latki
Temat: Dźwięki lekkie i ciężkie.
Cel ogólny: Rozwijanie poczucia rytmu oraz umiejętności określania tempa określonych czynności
Cele szczegółowe:
– poruszanie się rytmicznie przy muzyce,
– posługiwanie się określeniami ciężki, lekki
– rozwijanie sprawności manualnej
Środki dydaktyczne: piłka, woreczki, szyfonowe chusteczki, kamień, dzwonki, małe talerzyki, tamburyn, bębenek, kołatka, opowiadanie „Niedźwiedzie i motyle.
Przebieg zajęć:
Zabawa „Muzyczne powitanie”.
Nauczyciel rzuca do dziecka piłkę i śpiewając, zadaje im krótkie pytania np. Jak się dziś czujesz?, Z kim przyszedłeś do przedszkola?, Co jadłeś na śniadanie?, Dzieci odrzucają i odpowiada na pytania, również śpiewają. Starają się udzielić odpowiedzi całymi zdaniami.
- Zabawa „ Co ukryło się w woreczku?”.
Nauczyciel podaje dzieciom dwa woreczki. W jednym jest szyfonowa chusteczka, w drugim- kamień. Dzieci siedzą w kole, podając sobie kolejno woreczki. Każde dziecko próbuje zbadać za pomocą dotyku zawartość woreczków, nie dzieląc się swoją wiedzą z pozostałymi osobami. Potem wszyscy mówią, co czuli. Na koniec nauczyciel wyciąga z woreczków szyfonową chusteczkę i kamień i wspólnie z dziećmi omawia ich właściwości. Można spytać dzieci czy wymienią słowa, w których ukryły się słowa: lekki i ciężki.
- Zabawa na odprężenie. Dzieci siedzą w kole, w którego środku nauczyciel układa instrumenty: małe talerzyki, tamburyn, bębenek, kołatka, dzwonki. Nauczyciel gra przez chwilę na każdym instrumencie. Dzieci segreguję instrumenty na te, które wydają dźwięki lekkie, i na te, które wydają dźwięki ciężkie.(dzwonki, małe talerzyki, tamburyn- dźwięki lekkie; bębenek, kołatka- dźwięki ciężkie.
- Zabawa przy dźwiękach.
– Dzieci swobodnie tańczą przy dźwiękach instrumentów, na których gra nauczyciel.
– Nauczyciel dzieli salę na dwie części. W jednej umieszcza kamień, a w drugiej- szyfonową chusteczkę. Kiedy nauczyciel gra na bębenku, dzieci powinny znajdować się w części z kamieniem i tam ciężko się poruszać. A gdy gra na dzwonkach- dzieci powinny lekko się poruszać w części z chusteczką. Dzieci same wybierają miejsce do tańca słysząc dany instrument.
– Siedząc w kręgu, dzieci określają, które zwierzęta poruszają się lekko (ptak, motyl, pszczoła), a które ciężko (niedźwiedź, słoń).
- Zabawa” Motyle i niedźwiedź”.
Gdy nauczyciel gra na dzwonkach, dzieci- motyle poruszają się w lekkiej części sali (z chusteczką). Kiedy rozbrzmiewa bębenek, dzieci zamieniają się w niedźwiedzie i tańczą w ciężkiej części sali.
