Scenariusz zajęć z zakresu kształtowania pojęć matematycznych przygotowanych na zajęcia otwarte dla rodziców.
Prowadzące: mgr Anna Kucharczyk, mgr Lucyna Kurtyka
1. WEJŚCIE: TANIEC Z KOŁATKAMI do muzyki z płyty.
2. Określenie przestrzeni – zabawa z kółkami (woreczkami) : stosunki przestrzenne: góra, dół, z przodu, z tyłu – dzieci nazywają co , gdzie się znajduje.
3. Wyznaczenie lewej (L) i prawej (P) strony ciała- dzieci zakładają frotki na lewą rękę i określają co znajduje się z lewej, a co z prawej strony.
4. Wskazywanie części ciala:
lewe oko, ucho, ręka …
prawe oko, policzek …
lewa ręka wskazuje prawe oko, ucho …
prawa ręka wskazuje lewe ramię, policzek …
5. Ćwiczenia w parach: opisywanie przestrzeni z punktu wiedzenia drugiej osoby.
dzieci ustawiają się jeden za drugim
dzieci stoją naprzeciw siebie
6. TANIEC W PARACH do muzyki z płyty CD: utrwalanie prawej i lewej strony naprzemienność.
7. Zabawa dydaktyczna „Poszukujemy skarbów Pani Jesieni” – chodzenie pod dyktando. Podczas tej zabawy dzieci wykonując polecenia nauczycielki odnajdą 4 woreczki , w których znajdują się skarby jesieni.
8. Ćwiczenia w zakresie kodowania i dekodowania .
Część I (kodowanie)
Pani jesień postanowiła wprowadzić zmiany w lesie: jarzębina, liscie, kasztany, żołędzie ą zamieniła w kształty takie jak : , , , . Pani Jesień by upewnić się ,że zmiana zaszła na dobre zleca dzieciom zdanie: każde dziecko dostaje pasek z różnymi darami jesieni. Zadanie polega na tym, aby odpowiednio dobrać kształty ,w które wcześniej zostały zamienione w/w dary jesieni.
Np. a) kasztan, listek b)kasztan, jarzębina, listek c) żołądź, listek, żołądź
Część II (dekodowanie)
Ponieważ zamiana w różne kształty figur, jarzębiny, kasztanów, żołędzi i liści nie była dobrym pomysłem Pani Jesień prosi dzieci o pomoc. Chce by wszystko wróciło do normy, by na drzewach rosły liście – a nie trójkąty, by jarzębina nie miała kształtu serca – lecz okrągłych, czerwonych kuleczek, a kasztany i żołędzie – by nadal rosły w swoich śmiesznych czapeczkach na głowie. Ponownie dzieciom rozdała paski na których zamiast prawdziwych darów jesieni znajdowały się kształty. Dzieci miały odczarować kształty układając prawidłowo dobrane dary jesieni.
Np. a) b) c)
( kasztan, kasztan ) (jarzębina, żołądź, żołądź) ( listek, żołądź, listek, kasztan)
Pogadanka: co mogło by się stać ze zwierzętami i ptakami zimującymi u nas?
Cel: dojście do myślenia przyczynowo – skutkowego.
9. Instrumentacja piosenki pt. „Deszcz pada – jesień” – wykorzystanie instrumentów takich jak: dzwonki, tamburyna, kołatki, dzwonki sztabkowe, grzechotki.
10. Omówienie zajęcia i rozmowa z rodzicami w odniesieniu do spraw bieżących .
