Scenariusz zajęć z okazji Światowego Dnia Kota w przedszkolu „Zakątek marzeń”
Prowadzący: mgr Iwona Jasica
Data: 17.02.2014r.
Temat: Impreza integracyjna z okazji Światowego Dnia Kota dla dzieci ze wszystkich grup wiekowych.
Cele ogólne:
poznanie roli poszczególnych zmysłów w percepcji świata (smaku, węchu, wzroku, słuchu, dotyku);
rozpoznawanie i nazywanie smaków (słodki, gorzki, kwaśny, słony);
wdrażanie do rozbudowywania wypowiedzi na podany temat;
rozwijanie aktywności twórczej: językowej, ruchowej, plastycznej, muzycznej;
integracja grup przedszkolnych.
Metody:
słowna: rozmowa, objaśnienie, instrukcja, pogadanka;
czynna: zadań stawianych do wykonania, aktywność własna;
oglądowa: obserwacja, pokaz;
odtwórcze: m. zabawowo – naśladowcza;
inne: pedagogika zabawy, elementy metody relaksacyjnej.
Forma:
zbiorowa,
grupowa,
indywidualna.
Środki dydaktyczne: maskotki kotów, płyta z piosenkami o kotach oraz bajka o przygodach Kota Filemona, kolorowanki z kotkami, puzzle, zagadka –wiersz o kocie, emblematy kotów dla wszystkich dzieci, 3 tace, mleko, woda, kiełbasa, cebula, cytryna, marchewka, jabłko, czosnek.
Przebieg
1.Powitanie.
Przygotowałam dla was swoje podobizny (emblematy kotków), załóżcie je na szyję, gdyż na czas naszego spotkania wszyscy będziecie kotkami. A teraz powitajmy się jak kotki:
Powitanie: „Witamy się słowami miał, miał, witamy się gestami-machamy łapkami, witamy się pyszczkami -uśmiechamy się”.
Przedstawienie celu spotkania – obchodzimy „Dzień kota” i przy tej okazji chcemy się wspólnie bawić. Powitanie dzieci tańcem i piosenką pt. „Dzień Kota”.
2. Zagadka – wierszyk.
A więc zaczynamy, posłuchajcie:
W małym koszyczku leży podusia,
a na podusi coś się porusza.
Ma małe uszka i nosek mały,
a na dodatek w futerku cały.
Gdybyś mu mleczka w spodeczku dał,
to się przeciągnie i powie miau…
Wyjdzie z koszyczka, mleczko wypije
i brudny pyszczek łapką umyje.
O kim jest ten wierszyk?; Jak wyglądał kotek z naszego wierszyka?; Gdzie sypiał ten kotek?; Gdzie możemy zasięgnąć informacji zwyczajach kotków? (książki, encyklopedia, Internet itp.…)
3. Zabawa słuchowa: Jaki to dźwięk?
Wiem, że kotki potrafią bardzo dobrze rozpoznawać różne odgłosy. Przyjrzyjcie się tym butelką i zapamiętajcie, co ja do nich wrzucam i jaki odgłos wydaje taka buteleczka.
I butelka: kulki szklane,
II butelka: spinacze,
III butelka: fasola,
Zagadki słuchowe nt. „Co znajduje się we wskazanej butelce” – potrząsanie butelką.
Odgadnięcie szeregu dźwięków.
4.Inscenizacja ruchowo – naśladowcza ze śpiewem przy piosence.
Nauczycielki śpiewają piosenkę „My jesteśmy kotki dwa” zachęcając tym samym do wspólnej, koleżeńskiej zabawy. Pokazywanie poszczególnych części ciała kotka, o których jest mowa w danym momencie w piosence.
5. Zabawa „Co lubi kotek?”
Muszę wam zdradzić jedną tajemnicę. Otóż jestem wielkim łasuchem, ale nie wszystko lubię. Pomyślcie, które potrawy zjem najchętniej? Będziecie je smakować i wąchać.
Na 3-ech tackach przygotowane są:
I: mleko, woda
II: kiełbasa, cebula, cytryna
III: marchewka, jabłko, czosnek.
(dzieci odgadują z zasłoniętymi oczami).
Które z tych potraw najchętniej byśmy zjedli?
6. „Cztery rude koty” – zabawa chustą animacyjną przy piosence.
Nauczycielka kładzie cztery maskotki kotów – zadaniem dzieci jest tak manewrować chustą aby kotki w czasie trwania piosenki nie spadły na ziemię.
7.„Kocie Puzzle”- zabawa dydaktyczna.
Układanie puzzli z wizerunkiem kota z ulubionych bajek dla dzieci przez przedstawiciela każdej grupy.
8. Zabawa relaksacyjna.
Koty i kociaki zapraszają was na wielką podróż do krainy Kocimiaukoci.
Połóżcie się wygodnie, zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie jak ona wygląda. Dzieci leżą na placach i słuchają muzyki relaksacyjnej.
Nauczyciel mówi spokojnym głosem:
Każde z was jest teraz małym kotkiem, który zmęczony położył się i odpoczywa. Kotek ma teraz ciężką głowę, której nie może podnieść. Leży sobie spokojnie, wygodnie. Lewa tylna łapka jest ciężka, prawa tylna łapka jest ciężka, to samo z przednimi łapkami – prawa przednia łapka jest ciężka, lewa łapka też jest ciężka. Łapki zmęczyły się ruchem. Jest tak cieplutko, milutko, przyjemnie. Jesteś spokojny, bezpieczny, odpoczywasz …
Ja już muszę się z wami pożegnać: miau……
9.Zakończenie.
Odczarowanie dzieci, podziękowanie za czynny udział w zajęciach. Zaproszenie do obejrzenia bajki pt.: „Przygody Kota Filemona”.
