Bezpieczne i groźne zachowania w kontakcie z urządzeniami elektrycznymi

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA RODZICÓW – PRĄD JEST POŻYTECZNY, ALE NIEBEZPIECZNY – BĄDŹ UWAŻNY , BAW SIĘ MĄDRZE!

TEMAT: Bezpieczne i groźne zachowania w kontakcie z urządzeniami elektrycznymi.

NAUCZYCIEL: mgr Danuta Miś

GRUPA: starsza 5- 6 latki

CEL GŁÓWNE ZAJĘĆ:

• przypomnienie pojęć i symboli związanych z energią elektryczna.
• utrwalenie wiadomości dotyczących funkcjonowania urządzeń zasilanych energia elektryczną i zasad bezpiecznego kontaktu z nimi
• kształtowanie wzoru bezpiecznego zachowania w zabawie, opartego na zasadzie trzech kroków: „przewiduję- unikam – reaguję”.

CELE OPERACYJNE -DZIECKO:

• wie, gdzie powstaje prąd elektryczny, dlaczego jest taki ważny oraz dlaczego jest niebezpieczny,
• potrafi rozróżniać urządzenia zasilane energią elektryczną wśród innych, identyfikować symbole ostrzegawcze urządzeń znajdujących się pod napięciem, rozpoznawać linie energetyczne, wolnostojące urządzenia elektryczne, słupy,
• zna zachowania i sytuacje, które stanowią dla nich zagrożenie- wie jak takich sytuacji unikać,

METODY PRACY:

• rozmowa kierowana
• pokaz
• aktywizująca praca w grupach
• działania praktyczne

FORMA PRACY:

• praca z całą grupą
• praca w zespołach

ŚRODKI I POMOCE DYDAKTYCZNE:

• plansza edukacyjna( przestrzenna) informująca w jaki sposób energia elektryczna dociera do odbiorców: Skąd płynie prąd”
• plansza edukacyjna : „Pan Prądek ostrzega”
• plansza edukacyjna : „Pan Prądek radzi”
• rysunki poglądowe przedstawiające rożne rodzaje niebezpiecznych sytuacji związanych z prądem
• zdjęcia transformatora oraz transformatora osiedlowego
• zagadki edukacyjne
• mikser i ręczna trzepaczka do jajek
• kartonowe żaróweczki

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

• Przywitanie i wprowadzenie do zajęć: zadawanie pytań , wykorzystanie zagadek edukacyjnych, zachęcenie do wypowiedzi na temat energii elektrycznej, w celu określenia ich wiedzy i wyobrażeń o tym czym jest energia elektryczna i do czego prąd przydaje się człowiekowi.

zagadki:

• kiedy mokre masz, szybko sobie radę dasz, masz coś co powietrzem dmucha, wkrótce głowa będzie sucha ( suszarka)
• zabulgocze, zrobi „klik” woda wrząca będzie w mig! ( czajnik)
• wiedzą dobrze łakomczuszki jak złośliwe są okruszki, lecz choć dywan ubrudzimy szybko sobie poradzimy, bo na takie wydarzenie mamy sprytne urządzenie! ( odkurzacz)
• w tej niezwykłej maszynie jest zawsze zimno jak w zimie więc trzymasz w niej jedzenie i napoje na ochłodzenie ( lodówka)

pytania:

• jakie urządzenia działają na prąd?
• jak wyglądałoby nasze życie bez prądu?
• czy prąd jest zawsze bezpieczny?
• jak zabezpieczamy się przed niebezpieczeństwami związanymi z prądem?

inspiracja – dobra energia ułatwiająca codzienne życie:

• ćwiczenie z mikserem i ręczną trzepaczką do jajek – ubijanie piany na czas

• Podsumowanie najważniejszych informacji z wykorzystaniem planszy „Skąd płynie prąd”.
• Poznanie zasad korzystania z urządzeń elektrycznych w domu.

• demonstracja jak prawidłowo włożyć i wyjąć wtyczkę z kontaktu – podkreślając, że nie wolno im tego robić bez zgody rodziców
• poznanie znaków ostrzegawczych, którymi oznakowane są wolnostojące urządzenia elektryczne

• Oglądanie zdjęć linii energetycznych i transformatora oraz znaków ostrzegawczych i zakazu – przypomnienie o zakazie zabawy w pobliżu linii energetycznych.
• Praca w zespołach: „Co się może wydarzyć” na podstawie rysunków poglądowych, nagradzanie zespołów żarówkami( punktami)
• Utrwalenie wiadomości – quiz ” Powiedz TAK lub NIE” -rywalizacja w grupach, punktowanie żarówkami, podliczenie żarówek , rozdanie dyplomów.
• Pożegnanie i wspólna zabawa przy muzyce.