Scenariusz zajęć
Grupa wiekowa: 5-latki
Prowadząca: Dominika Wejnerowska
Temat: Zapoznanie dzieci z wyglądem bociana na podstawie wiersza H.Zdzitowieckiej „ Powrót bocianów”
Cele operacyjne:
– dziecko wie jak wygląda bocian
-potrafi powiedzieć czym się odżywia i dlaczego może latać
-składa w całość pocięty na części obrazek przedstawiający bociana
– śpiewa piosenkę używając zamiast słów odgłosy ptaków, które wskaże nauczycielka
Metody:
czynna: zadań stawianych do wykonania
słowna: żywego słowa, objaśnienia, instrukcje
Formy: indywidualna , zbiorowa , grupowa
Środki dydaktyczne: wiersz H.Zdzitowieckiej, pocięty na części obrazek bociana, sylwety ptaków: jaskółka, wróbel, wrona, sowa, łabędź, sroka, kołatka , janczary, spokojna muzyka z płyty, sylwety do wiersza
- Część wstępna
1.Zabawa ruchowa przy piosence „ Kle, kle, boćku……”
Dzieci wspólnie z nauczycielką śpiewają zwrotkę piosenki o bocianie. Poruszają się po dywanie w rozsypce. Trzymają ręce przed sobą złożone tak ,że dłońmi uderzają jedna o drugą tworząc „ dziób bociana” i klaszczą.
- Część główna
2. Słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej „ Powrót bocianów”
Dzieci słuchają treści wiersza prezentowanego przez nauczycielkę za pomocą sylwet. Odpowiadają na pytania: „ Skąd przyleciały bociany?”, Gdzie przyleciały?, „ Kto je powitał?, O czym klekotały bociany?
3. Zabawa ruchowa „ Tańce bocianów i jaskółek”
Nauczycielka rozdaje dzieciom sylwety ptaków. Jedne dzieci dostają postać jaskółki, inne bociana. Dzieci poruszają się w rytmie spokojnej relaksacyjnej muzyki, fruwają tak jak poruszają się ptaki, jakimi są w zabawie. Kiedy usłyszą dźwięk kołatki to „ bociany” łączą się w kółeczko i tańczą w nim , jaskółki fruwają oddzielnie, gdy zabrzmią janczary następuje zamiana.
4. Pogadanka z dziećmi „ Jak wygląda bocian?” – porównanie z innymi ptakami
Nauczycielka przywiesza do tablicy obrazki różnych ptaków: jaskółka, wróbel, wrona , bocian, sowa, sroka, łabędź. Zadaje pytanie: Czym ptaki mają pokryte ciało?. Czym mają zakończone kończyny? Dlaczego mogą latać? Dzieci udzielają odpowiedzi na pytania. Nauczycielka prosi a, aby dzieci wybrały sobie jednego ptaka i spróbowały porównać go z bocianem. Nauczycielka wybiera zgłaszające się dziecko, które dokonuje porównania. Wskazuje różnice między bocianem a sową.
5. Ćwiczenia artykulacyjne „ Ptasi koncert”
Nauczycielka zostawia na tablicy sylwety wróbla, wrony , bociana, sowy, pozostałe zdejmuje. Tłumaczy dzieciom ,że sylwety ptaków „ to nuty”. Na ich podstawie zaśpiewają piosenkę „ Kle, kle , boćku…” Jednak zamiast słów, będą wydawać odgłos wskazanego ptaka.
- Część końcowa
Nauczycielka dziękuje dzieciom za udział w zajęciach. Pyta czego się dowiedziały i co zapamiętały? Jest też ciekawa co im się podobało? Dzieci udzielają odpowiedzi i dzielą się wrażeniami.
