PROGRAM PROJEKTU „DOBRE PRAKTYKI”
„W EUROPEJSKIM ŚWIECIE BAŚNI I BAJEK”
„Książka to mistrz, co darmo nauki udziela,
kto ją lubi, doradcę ma i przyjaciela,
który z nim smutki dzieli, pomaga radości,
chwile nudów odpędza, osładza cierpkości”
Ambroży Grabowski
Miejsce realizacji: Przedszkole nr 1 w Kuźni Raciborskiej z Oddziałem Zamiejscowym w Turzu
Czas realizacji: od X.2014 do VI.2015
Opracowały: mgr Klaudia Trestka, mgr Katarzyna Blonka
Realizujące : Nauczycielki przedszkola
UZASADNIENIE ZGŁOSZENIA:
Czytanie dziecku jest skuteczną metodą wychowania wrażliwego człowieka, myślącego samodzielnie, z bogatą wyobraźnią, umiejącego radzić sobie w życiu dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom. Niestety kontakt z żywym słowem został zastąpiony „szklanym ekranem” (obraz), w wyniku czego dzieci coraz gorzej posługują się językiem, ich słownictwo jest uboższe, wyobraźnia mało rozwinięta. Dzieci nie umieją radzić sobie w wielu trudnych dla nich sytuacjach emocjonalnych (irracjonalne lęki, pierwsze dni w przedszkolu itp.), nie znają słów określających ich przeżycia, nie potrafią zwrócić się do dorosłego o pomoc i przez to łatwo mogą wpaść w pułapkę własnych negatywnych emocji i braku akceptacji ze strony otoczenia. W takich właśnie sytuacjach ważną rolę odgrywa bajkoterapia.
Bajki dla dzieci zawsze miały ogromny wpływ na wychowanie i ich rozwój psychiczny. Aby umożliwić dziecku jeszcze bliższy kontakt
z książką opracowałyśmy w tym celu projekt edukacyjny „W europejskim świecie baśni i bajek” . Wdrożenie projektu stwarza wspaniałą okazję do poszerzania wiedzy o naszym państwie, jak również o krajach europejskich.
Program umożliwia zaspakajanie naturalnej potrzeby ekspresji w dziedzinach działalności twórczej i werbalnej, poszerza skalę wzruszeń i przeżyć, rozwija wrażliwość, umiejętność słuchania, daje możliwość poznania tradycji, zwyczajów, zabytków, sławnych ludzi jak również zabaw dzieci, oraz bajek i ich autorów z krajów europejskich.
Obserwując dzieci zwróciłyśmy uwagę na wysoki poziom rozwoju umysłowego, a poza tym dzieci interesują się krajami europejskimi.
Rodzice często podróżują po świecie, a dzieci wyjeżdżają na wakacje razem z nimi. Wychodząc naprzeciw tym oczekiwaniom napisałyśmy powyższy program.
Celem projektu jest upowszechnienie kultury europejskiej oraz rozbudzenie zainteresowania różnymi krajami regionami Europy. Bajki będą formą umożliwiającą w sposób przystępny dla dzieci pogłębienie wiedzy na temat krajów europejskich, ich dziedzictwa i bogactwa kulturowego. Możliwość wirtualnej podróży po Europie.
GENEZA
Analizując ofertę naszego przedszkola zastanawiałyśmy się jak jeszcze bardziej ją uatrakcyjnić, jakie tematy poruszać na zajęciach,
aby były ciekawe dla dzieci i poszerzały ich wiedzę o otaczającym je świecie. Pomysł podsunęły same dzieci, które opowiadały z błyskiem
w oku relacje z odbytych podróży z rodzicami. Dlatego wpadłyśmy na pomysł i opracowałyśmy projekt, w którym zaspokoimy ciekawość świata dzieci połączony z zamiłowaniem do słuchania bajek, baśni, legend. Będą mogły podzielić się z nami własnymi doświadczeniami i przeżyciami z podróży. Poprzez bajki z różnych krajów Europy dzieci w sposób przyjemny, bezstresowy i dostosowany do ich wieku będą mogły poznać kulturę i obyczaje tych krajów. Wzmocni to w nich poczucie bycia obywatelem Europy, pozwoli przyswoić informacje na temat krajów UE w sposób poza formalny, oparty na doświadczeniu. Dany kraj mogły będą poznać niemal wszystkimi zmysłami. Planowane działania mogą sprawić, że obudzi się w dzieciach chęć poznawania nowego. Poznają coś poza często hermetycznie zamkniętym światem, poszerzy to ich horyzonty. Będą miały być może niepowtarzalną okazję zapoznania się z różnymi formami przekazu.
CELE OGÓLNE PROGRAMU:
1) Kształtowanie emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć i wiedzy.
2) Budzenie ciekawości poznawczej.
3) Rozwijanie twórczej inwencji dzieci.
4) Budzenie zainteresowań czytelniczych.
5) Rozwijanie fantazji dziecka.
6) Kształcenie poprawnych wypowiedzi i umiejętności wyrażania myśli.
7) Budzenie uczuć patriotycznych, poszerzenie wiedzy o swoim środowisku, mieście i kraju.
8) Poznanie tradycji, zwyczajów, zabytków i innych ciekawostek krajów Unii Europejskiej.
9) Kształtowanie szacunku i tolerancji do przedstawicieli różnych narodowości.
10) Rozwijanie mowy dziecka.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
• uważnie słucha czytanego opowiadania i bajki,
• umie rozpoznawać postacie z czytanych opowiadań i bajek,
• potrafi dokonać oceny postaw bohaterów,
• umie dostrzegać potrzeby innych,
• przewiduje konsekwencje swojego postępowania,
• rozumie znaczenie różnych pojęć,
• dostrzega dobro i zło,
• potrafi opisać obrazki, odpowiadać na pytania,
• przestrzega zasad i norm obowiązujących w grupie,
• wzbogaca słownictwo,
• rozpoznaje symbole narodowe,
• zna nazwy kilku państw europejskich,
• stosuje się do ustalonych reguł, aktywnie współpracuje w grupie,
• zna niektórych europejskich autorów tworzących dla dzieci,
• rozpoznaje sportowców z innych krajów, artystów, kompozytorów,
• wymienia ciekawostki kulinarne poszczególnych krajów,
• wymienia najciekawsze i najbardziej znane zabytki innych krajów,
• słucha wybranych utworów kompozytorów europejskich,
• potrafi wykonać układ taneczny dostosowany do jego możliwości charakterystyczny dla danego kraju,
• zna kilka zwrotów w języku obcym
METODY PRACY:
– gry i zabawy dydaktyczne
– swobodna aktywność twórcza
– pokaz i obserwacja
– opis, pogadanka
– swobodna rozmowa, dialog
– słuchanie utworów literackich i muzycznych
– spotkania z ciekawymi ludźmi
– konkursy, quizy
FORMY PRACY:
– indywidualna
– grupowa, zespołowa
– zajęcia praktyczne
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
– flagi krajów europejskich
– mapa polityczna Europy
– przewodniki, albumy fotograficzne, ilustracje
– filmy video, płyty CD, DVD
– widokówki, plakaty
– informacje z Internetu
– gry, układanki dydaktyczne
– teksty bajek
– płyty CD z muzyką innych narodów (np. tańce)
– projektor
– brystole, nożyczki, kredki, farby, kleje
– klocki Lego
– stroje, kostiumy
SYTUACJE EDUKACYJNE:
POZNAJEMY POLSKĘ – PAŹDŹIERNIK
DZIAŁANIA | CELE OGÓLNE | CELE SZCZEGÓŁOWE | ŚRODKI DYDAKYTYCZNE |
| 1. Wykonanie papierowej flagi Polski
2. Słuchanie bajki „Koziołek Matołek” 3. Prezentacja multimedialna „Z czego słynie Polska?” |
|
| – biały i czerwony papier, – nożyczki, klej – mapa fizyczna Polski – tekst bajki „Koziołek – zdjęcia, pocztówki, plansze – projektor |
POZNAJEMY NIEMCY – LISTOPAD
DZIAŁANIA | CELE OGÓLNE | CELE SZCZEGÓŁOWE | ŚRODKI DYDAKYTYCZNE |
| 1. Słuchanie bajki „Jaś i Małgosia” Braci Grimm
3. Turniej piłki nożnej |
|
| Tekst bajki, projektor płyta cd magnetofon piłka, bramki, szarfy zdjęcia, plansze mapa Europy
|
POZNAJEMY FRANCJĘ – LUTY
DZIAŁANIA | CELE OGÓLNE | CELE SZCZEGÓŁOWE | ŚRODKI DYDAKYTYCZNE |
| 1. Przedstawienie teatralne pt „Czerwony Kapturek” w wykonaniu nauczycielek
3. Zabawa taneczna przy Kankanie |
|
| Kostiumy, scenografia projektor magnetofon, płyta cd zdjęcia, plansze mapa Europy, ilustracje |
POZNAJEMY WŁOCHY – MARZEC
DZIAŁANIA | CELE OGÓLNE | CELE SZCZEGÓŁOWE | ŚRODKI DYDAKYTYCZNE |
| 1. Słuchanie bajki „Pinokio” C. Collodi
3. Wykonanie pizzy. |
|
| Tekst bajki zdjęcia, plansze mapa Europy, ilustracje składniki do pizzy |
POZNAJEMY HISZPANIĘ – STYCZEŃ
DZIAŁANIA | CELE OGÓLNE | CELE SZCZEGÓŁOWE | ŚRODKI DYDAKYTYCZNE |
| 1. Słuchanie bajki „Don Kichot”
3. Wykonanie maski Zorro |
|
| Tekst bajki zdjęcia, plansze mapa Europy, ilustracje projektor nożyczki, szablony , farby, pędzle, kartki |
POZNAJEMY DANIĘ – KWIECIEŃ
DZIAŁANIA | CELE OGÓLNE | CELE SZCZEGÓŁOWE | ŚRODKI DYDAKYTYCZNE |
| 1. Słuchanie baśni „Brzydkie Kaczątko”
3. Konkurs grupowy „Najciekawsza budowla z klocków Lego” |
|
| Tekst bajki zdjęcia, plansze mapa Europy, ilustracje projektor klocki lego
|
POZNAJEMY BELGIĘ – MAJ
DZIAŁANIA | CELE OGÓLNE | CELE SZCZEGÓŁOWE | ŚRODKI DYDAKYTYCZNE |
| 1. Słuchanie bajki „Smerfy”
3. Quiz dotyczący Smerfów |
|
| Tekst bajki zdjęcia, plansze mapa Europy, ilustracje projektor |
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA
Dziecko:
– umie zatańczyć proste układy taneczne,
– aktywnie uczestniczy w zabawach,
– zna barwy narodowe, stolicę Polski,
– zachowuje się właściwie w trakcie słuchania hymnu,
– rozpoznaje różne regiony Polski,
– dziecko zdobędzie wybrane wiadomości na temat wybranych krajów europejskich,
– pozna tradycje, zwyczaje w wybranych krajach Europy,
– zna twórczość Andersena i posiada podstawowe informacje o jego ojczyźnie,
– umie wypowiedzieć się plastycznie,
– potrafi wziąć udział w zabawach grupowych zgodnie z podanymi zasadami,
– efektywnie współdziałać w zespole,
– wykazuje się twórczymi pomysłami w trakcie zabaw,
– wie że Polska leży w Europie,
– potrafi określić nastrój muzyki,
– odtwarza ruchem nastrój słuchanej muzyki,
– akceptuje odmienność dzieci innych krajów,
– wie co to jest przyjaźń jaka jest ważna,
– odróżnia dobro od zła
