Grupa wiekowa: dzieci 6 i 5- letnie
Temat: Przedszkolak na medal
Data: 07.10. 2014 r.
Wychowawca klasy „0” B Małgorzata Strzykalska
Cele ogólne :
– budowanie poczucia bezpieczeństwa dzieci poprzez wprowadzenie dobrej atmosfery,
życzliwości i zaufania;
– pokonywanie nieśmiałości i poczucia niepewności, przezwyciężenie strachu przed nowym
otoczeniem;
– wykorzystanie naturalnej potrzeby ruchu dziecka w ćwiczeniach i zabawach integracyjnych;
– kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w grupie rówieśniczej bez rywalizacji;
– integrowanie grupy rodziców i dzieci w celu lepszego poznania się,
– kształtowanie pozytywnych relacji pomiędzy rodzicami, dziećmi i nauczycielem.
Cele szczegółowe
Dziecko:
– potrafi przezwyciężyć strach i nieśmiałość przed nowym otoczeniem,
– czuje się bezpiecznie,
– chętnie uczestniczy w zabawach,
– zgodnie współdziała w grupie,
– zna części ciała i potrafi je wskazać,
– buduje z klocków budowlę,
– przestrzega reguł zabawy,
– zna imiona kolegów i koleżanek z grupy.
Metody:
– elementy metody pedagogiki zabawy ułatwiające integrację grupy,
– zabawy i ćwiczenia ruchowe,
– zabawy z chustą animacyjną.
Formy:
– praca zespołowa i w parach
Miejsce realizacji: sala gimnastyczna
Czas trwania zajęć: 45 minut
Pomoce dydaktyczne: klocki, chusta animacyjna, piłeczka, lekkie przedmioty (piłeczki, zabawki), magnetofon, nagrania na płytach CD do zabaw, medal dla każdego dziecka i rodzica.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci i rodziców. Zaproszenie do wspólnej zabawy.
2. Zabawa „Piłeczka przyjaźni”- dzieci, rodzice i nauczyciel stoją w kole trzymając się za ręce. Nauczyciel podaje swoje imię i przekazuje piłeczkę do najbliższej osoby w kole. Zabawa trwa tak długo, aż piłeczka trafi z powrotem do nauczyciela.
3. Zabawa „Witamy się różnymi częściami ciała- rodzice z dziećmi witają się wymienionymi przez nauczyciela częściami ciała (łokciami, kolanami, nosami, palcami, czołem itd.).
4. Zabawa przy piosence „Labado”- tańczymy w kole jeden za drugim trzymając się za ręce. Po skończeniu piosenki nauczyciel pyta: – Rączki były? Dzieci i rodzice odpowiadają – Były. Potem pyta: – Kolana były?. Po usłyszeniu odpowiedzi:- „Nie były”- wszyscy łapią się za kolana i tańczą w takiej pozycji przy piosence. Potem pytamy o inne części ciała (uszy, ramiona, łokcie itd.)
5. Zabawa konstrukcyjna – „Wysoka wieża”- dzieci wspólnie z rodzicami budują z klocków jak najwyższą wieżę.
6. Zabawa ze śpiewem „Głowa, ramiona, kolana, pięty”- pokazywanie wymienionych części ciała.
7. Zabawy z chustą animacyjną.
●Kogo brakuje?
Uczestnicy stoją w kręgu z zamkniętymi oczami, trzymając chustę na wysokości pasa. Nauczyciel wybiera jedną lub więcej osób, które kryją się pod chustą. Następnie wszyscy otwierają oczy i zgadują, kto jest pod chustą.
●”Bilard” – grupa wachluje chustą na której jest piłeczka. Dzieci i rodzice ćwiczą współpracę próbując trafić piłeczką do dziury znajdującej się w centrum chusty.
●Sztorm” – na chustę wrzucamy lekkie przedmioty (piłeczki, zabawki). Podczas wachlowania nie mogą one spaść z chusty.
●Podnosimy – opuszczamy” – na podane hasło „góra-dół” dzieci i rodzice równo podnoszą i opuszczają chustę. Stopniowo można to robić coraz szybciej.
●Kolorowa opowieść
Chusta leży na ziemi. Nauczyciel lub chętny rodzic opowiada wymyśloną przygodę, w której pojawiają się kolory znajdujące się na chuście. Dzieci stają na kolor, który usłyszą. Nauczyciel może jednocześnie wypowiedzieć kilka kolorów. Kiedy w historii pojawi się kolor „tęczowy”, dzieci muszą jednocześnie dotykać wszystkich kolorów. Przykładowy początek historii do opowiadania:
„Kiedy żółte słońce wzeszło na niebieskie niebo, księżniczka Kasia ubrała swoją ulubioną zieloną sukienkę i fioletowe buty ….”
8. Podziękowanie rodzicom i dzieciom za udział w zajęciach. Rozdanie medali każdemu dziecku „PRZEDSZKOLAK NA MEDAL” i rodzicowi „ RODZIC NA MEDAL”.
