Konspekt zajęć w przedszkolu, tolerancja
Temat: Czy inny znaczy gorszy?
Cele:
Dziecko:
kształtuje w sobie mechanizmy empatii i tolerancji wobec innych,
rozwija umiejętność wyrażania uczuć,
kształtuje w sobie prawidłowe postawy społeczne,
rozumie odsłuchaną treść opowiadania,
aktywnie bierze udział w grach i w dyskusji,
trafnie odczytuje emocje i przeżycia bohatera opowiadania,
potrafi prawidłowo zdefiniować pojęcie inności,
wie, czym jest tolernacja.
Metody:
rozmowa, opowiadanie,
zadań stawianych dzieciom do wykonania,
dramy,
prace plastyczne.
Środki dydaktyczne: fragment opowiadania H. Ch. Andersena pt. „Brzydkie kaczątko”, materiały plastyczne.
Przebieg zajęć:
1. Dzieci siadają w kręgu na dywaniku. Nauczyciel sprawdza frekwencję.
2. Wprowadzenie w tematykę zajęć. Nauczyciel odczytuje fragment baśni „Brzydkie kaczątko” (załącznik). Przerywa opowiadanie w momencie, w którym kaczątko dowiaduje się, że jest łabędziem.
3. Pytania kontrolne sprawdzające poziom zrozumienia przez dzieci tekstu. Przykładowe pytania: Kogo kaczątko spotkało w swoim życiu? Jak było traktowane kaczątko przez tych, których spotykało w życiu? Dlaczego nikt nie chciał się przyjaźnić z kaczątkiem? Jak czuło się kaczątko, kiedy było źle traktowane? O czym marzyło?
4. Dzieci próbują odpowiedzieć na stawiane przez nauczyciela pytania. Prowadzący zajęcia kieruje wypowiedziami tak, aby wysunąć odpowiednie wnioski.
5. Nauczycielka kończy czytać baśń.
6. Krótka rozmowa o zakończeniu i całej treści bajki.
7. Zabawa ruchowa. Nauczyciel odczytuje opowiadanie, dzieci zachowują się adekwatnie do treści opowiadania (załącznik).
8. Pytania do zabawy: Jak czuł się łabędź, kiedy dowiedział się, kim jest? Czy czuł się szczęśliwy? Dlaczego? Czy byłeś keidyś tak szczęśliwy jak łabędź? Jaka to była sytuacja?
9. Zadanie plastyczne dla dzieci: rysunek szczęśliwego łabędzia. Nauczyciel prosi uczniów, aby w tym celu użyli jak najwięcej kolorów.
10. Zawieszenie prac w kąciku plastycznym.
11. Zabawa w krąg uczuć. Nauczyciel prosi każdego z uczniów, aby opowiedział o sytuacji, kiedy był świadkiem złego traktowania drugiego człowieka.
12. Krótka pogadanka o tolerancji. Uświadomienie dzieciom znaczenia tolerancyjnego zachowania wobec „innych”.
13. Krótkie podsumowanie zajęć. Wnioski.
14. Podziękowanie dzieciom za zajęcia.
Załącznik 1.
Opowiadanie do zabawy ruchowej:
„Jesteś kaczątkiem, skul się na ziemi, bo dopiero się wykluwasz, jesteś coraz większe i silniejsze, powoli się prostujesz…. Ale jest ci smutno, bo wszyscy cię wyśmiewają, poszturchują, musisz uciekać, żeby cię nie zadręczyli, wciąż cię dziobią i wyśmiewają. Jesteś jeszcze małe i przerażone, chowasz się w kącie, całe drżysz… Jesteś bardzo smutne i samotne. O! Popatrz! Tam są łabędzie! Zobaczyłeś je, są takie piękne… Marzysz, by pofrunąć za nimi, ale nie możesz. Wyciągasz szyję i skrzydła, ale nie potrafisz za nimi polecieć. Robi ci się jeszcze smutniej. Pada śnieg, jest ci zimno, marzniesz, marzysz o wiośnie, znów musisz się chować się przed mrozem i tymi, którzy chcą cię schwytać. Chowasz się w kąciku i czekasz na wiosnę…. Wreszcie przyszła, robi się coraz cieplej, wychodzisz z kryjówki, rozprostowujesz skrzydła i wyciągasz szyję, jest tak ciepło i przyjemnie. Idziesz nad jezioro popatrzeć na łabędzie, popływać. Unosisz się na wodzie, patrzysz na swoje odbicie… Spójrz, jaki jesteś piękny! Jesteś najpiękniejszym łabędziem ze wszystkich! Wszyscy cię podziwiają! Troszkę ci wstyd, bo do tego nie przywykłeś, ale jesteś bardzo, bardzo szczęśliwy! Pływasz po wodzie, jest ciepło i radośnie, dookoła ciebie najpiękniejsze ptaki na świecie, łabędzie, twoja rodzina. Nareszcie jesteś w domu! Możesz frunąć aż do nieba!”
