SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ
Temat: Czy jesteśmy tolerancyjni?
Cele lekcji:
Uczeń:
– zna i potrafi zdefiniować pojęcie tolerancji,
– stara się unikać nietolerancyjnych zachować,
– staje się wrażliwy na przejawy nietolerancji,
– ćwiczy umiejętność kulturalnego udziału w dyskusji,
Metody pracy:
– praca w grupach,
– praca indywidualna.
Formy pracy:
– dyskusja,
– pogadanka,
– „burza mózgów”.
Środki dydaktyczne: encyklopedia, karta pracy
Przebieg lekcji:
Część wstępna:
1) Czynności organizacyjne, sprawdzenie listy obecności, bieżące sprawy.
2) Przeprowadzenie testu wśród uczniów. Każdy uczeń dostaje kartkę z pytaniami, na które musi odpowiedzieć TAK lub NIE.
Część właściwa:
1) Wspólne odczytanie pytań, analiza każdego z nich, krótki dyskusje dot. poszczególnych pytań i odpowiedzi uczniów.
2) Podział uczniów na grupy. Każda grupa otrzymuje do opracowania jeden temat (załącznik 2.)
3) Podsumowanie efektów pracy grup. Krótka dyskusja dotycząca oceniania innych ludzi.
4) Praca w grupach. Zadanie nr 2, 3, 4, 5. (załącznik)
5) Każdy uczeń otrzymuje do rozwiązania test nr 2 (załącznik). Wyniki: jeżeli uczeń uzyskał większość odpowiedzi TAK, tzn., że jest osoba nietolerancyjną i posługuje się skrótami myślowymi oraz stereotypami.
Część końcowa:
Krótka pogadanka podsumowująca temat lekcji. Wypowiedzi uczniów, co nowego lekcja wniosła w ich życie.
Załącznik 1.
Test nr 1
Czy wartość człowieka zależy od koloru skóry?
Czy wartość człowieka zależy od ilości pieniędzy, jakie posiada?
Czy wartość człowieka zależy od płci?
Czy wartość człowieka zależy od wykonywanego zawodu?
Czy wartość człowieka zależy od jego wieku?
Czy wartość człowieka zależy od miejsca zamieszkania?
Czy wartość człowieka zależy od jego koloru włosów?
Czy wartość człowieka zależy od jego wagi?
Czy wartość człowieka zależy od stanu zdrowia?
Czy wartość człowieka zależy od jego urody?
Czy wartość człowieka zależy od sławy?
Załącznik 2.
1) Tematy do opracowania:
I. Co myślisz o godnym podziwu sportowcu, zdobywcy wielu medali, który nie skończył szkoły, nie potrafi poprawnie pisać i ma małą wiedzę?
II. Co sądzisz o wybitnym polityku, który boi się myszy i nie umie zmieniać w domu żarówki?
III. A jak oceniasz sławną aktorkę, która nie potrafi zajmować się swoimi dziećmi?
IV. Jak się czujesz, gdy Ciebie oceniają?
2) Wyszukaj w encyklopedii pojęć: tolerancja, wartość. Omów każdy z nich.
3) Podaj przykładowe przejawy zachowań nietolerancyjnych.
4) Z podanych terminów skreśl te, które nie są związane z pojęciem tolerancja:
AKCEPTACJA
GNIEW
NIECHĘĆ
OBIEKTYWIZM
POSZANOWANIE
RÓWNOUPRAWNIENIE
WYŚMIEWANIE
ZAWIŚĆ
ZŁOŚĆ
ZROZUMIENI
Załącznik 3.
Na podane pytania odpowiedz TAK lub NIE.
a) Małżeństwa powinny dobierać się według zasady podobieństwa rasy,
wyznania lub warstwy społecznej
b) Niskie czoło świadczy o miernej inteligencji
c) W ramach jednego państwa powinni żyć ludzie jednej narodowości
d) Za zabójstwo należy karać śmiercią
e) Blondynki są delikatniejsze od brunetek
f) Kobiety są mniej inteligentne niż mężczyźni) Chłopi są uparci
h) Wszyscy Cyganie kradną
i) Rosjanie to jedna wielka mafia
j) Szkoci są skąpi
k) Francuzi to lekkoduchy
l) Włosi lubią śpiewać i tańczyć
